AI時代の新常識　育脳スポーツ　多くの保護者がまだ知らない　子どもを強くする新習慣 | お子様の習い事にスポーツをご希望の方はぜひ体験教室をご利用ください

今、日本の子どもたちに何が起きているのか
近年、日本の子どもたちを取り巻く環境は大きく変化しています。文部科学省によると、小中学生の不登校児童生徒数は増加傾向にあり、子どもたちの学校適応や心理的負担は社会課題となっています。また、スポーツ庁の調査でも、日常的に身体を動かす習慣の減少が指摘されています。

脳科学の観点では、幼児期から学童期にかけては、前頭前野（集中力・判断力・感情コントロール・実行機能）や、社会脳（対人理解・共感・コミュニケーション）が急速に発達する重要な時期です。これらの機能は、机上学習だけで十分に育つものではなく、身体を使った遊び・運動・対人経験によって大きく刺激されることが知られています。

しかし現代は、外遊びの減少、デジタル接触時間の増加、親子や集団で身体を使って関わる機会の減少により、本来育つべき「発達の土台」が上手くできまい環境なのです。

不登校、小1の壁、集中力の低下、社会性への不安、自己肯定感の低下…。
これらは別々の問題に見えて、実は**“生きる力の土台づくり”**という共通課題でつながっているのです。

だから今、AI時代の新常識👉　「育脳スポーツ」
AIが知識を補う時代だからこそ、
子どもたちに本当に必要なのは、
考える力　
判断する力　
人と関わる力
　挑戦する力　　
自分をコントロールする力
つまり、
「生きる力」
なのです。
育脳スポーツとは、
単に運動能力を高めるためのスポーツではありません。
脳・心・社会性・身体を統合的に育てる、これからの時代のスポーツ教育。
運動が得意な子のためだけではなく、運動が苦手な子・
これから何かを始めたい子・
小学校受験や入学後の土台を育てたい子・
親子で一緒に成長したい家庭
すべての子どもたちのための、新しい選択肢です。

「投げる力」の重要性
「運動は大切」と聞くと、多くの方が
● 走る
● 跳ぶ
● 体力をつける
といったイメージを持たれるでしょう。
しかし、脳科学や発達の観点から見ると、子どもの成長にとって重要なのは、単なる体力づくりだけではありません。
“身体をどう使うか”
が重要なのです。
その中でも特に注目したいのが、
「投げる」という動き　です。
「投げる」は、単純な腕の運動ではありません。

実は、
● 相手や目標との距離を測る
● 空間を認識する
● タイミングを判断する
● 力加減を調整する
● 全身を連動させる
● 結果を見て次を修正する
といった、多くの脳機能を同時に使う高度な活動です。

脳科学でいう、前頭前野（判断・集中・実行機能）
小脳（運動調整・タイミング）
頭頂葉（空間認知）などが総合的に働きます。つまり、「投げる」は、脳と身体の統合運動なのです。

さらに、「投げる」動作には、

● 人とやり取りする
● 相手を見る
● 予測する
● 協力する
● ルールを理解する
といった社会性の要素も自然に含まれています。
これは、現代の子どもたちに特に必要とされる
社会脳
　非認知能力
　実行機能
の土台づくりにもつながります。

人類の歴史を振り返っても、「投げる」という能力は、食料を得る、防御する、仲間と協力するなど、生きるために重要な役割を果たしてきました。

つまり、「投げる力」とは、ただの運動能力ではなく、
“生きる力”の原点の一つ　　とも言えるのです。

しかし現代では、外遊びの減少や生活環境の変化により、この「投げる経験」が極端に減っています。
だからこそ今、「投げる力」を見直す意味があるのです。

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だから今、「育脳スポーツ」
子どもたちの課題は、単なる「勉強不足」でも「運動不足」でもありません。本当に見直すべきなのは、
発達の土台　です。
集中力、判断力、感情コントロール、コミュニケーション、自己肯定感、実行機能…。
これらは、別々に育つものではなく、脳・身体・社会性がつながる体験の中で育まれていきます。
そこで私たちが提唱するのが、育脳スポーツ　です。
育脳スポーツとは、「強くなるために、脳・心・身体・社会性を育てるスポーツ」従来のスポーツのように、

「勝つため」
「できる子のため」
「広い場所が必要」
という発想ではありません。

育脳スポーツは、
● 運動が苦手な子でも参加できる
● 小スペースでもできる
● 親子でも取り組める
● 小学校受験や入学後の土台づくりにもつながる
● 他競技の基礎能力づくりにも役立つ
これからの時代に合った、新しいスポーツの形です。

特に重視しているのは、「投げる力」
投げることは、
● 判断
● 空間認知
● タイミング
● 全身協調
● 社会性
● 挑戦
● 修正力
を同時に育てる、
非常に優れた発達活動です。
つまり育脳スポーツは、
単なる運動教室ではありません。
AI時代に必要な
“生きる力”を育てるための実践教育
です。
勉強だけでは育ちにくい力を、
身体を使った体験の中で育てていく。
それが、
育脳スポーツ
という新しい選択です。

こんなお子さまにおすすめです
もしも、お子さまにこんな様子が見られたなら？

☑ 集中力が続きにくい

☑ 落ち着きがないと言われる

☑ 友だちとの関わりが少し苦手

☑ 自分に自信が持てない

☑ 失敗を極端に怖がる

☑ 指示理解や切り替えが苦手

☑ 運動が苦手、スポーツに自信がない

☑ 小学校受験の行動観察が気になる

☑ 小学校入学後についていけるか不安

☑ 勉強だけで大丈夫なのか心配

☑ 家でゲームや動画の時間が増えている

☑ 親子で一緒に何か始めたい

もし1つでも当てはまるなら、
その背景には
「発達の土台」
が関係しているかもしれません。
⸻
育脳スポーツがもたらす変化
育脳スポーツは、単なる運動教室ではありません。
身体を使いながら、
脳・心・社会性・身体
を総合的に育てていく実践型プログラムです。
その結果、こんな変化が期待できます。
⸻
・集中して取り組む力
「最後までやってみよう」が育つ
⸻
・判断する力
見て、考えて、動く力
⸻
・感情をコントロールする力
負けても立て直す力
⸻
・社会性・コミュニケーション
相手を見る・協力する・伝える
⸻
・自己肯定感
「できた！」の積み重ね
⸻
・実行機能
切り替え・順序立て・行動調整
⸻
・行動観察につながる力
受験や学校生活の土台
⸻
・他競技の基礎能力
空間認知・タイミング・全身協調
⸻
つまり、
勉強だけでは育ちにくい
“生きる力”
を育てるのが育脳スポーツです。
⸻
実際に見られてきた変化
これまでの実践現場では、
● 最初は参加をためらっていた子が笑顔で参加するようになった
● ボールが苦手だった子が挑戦するようになった
● 親子の会話や関わりが増えた
● 集団の中で動けるようになった
● 「できた！」という成功体験を重ねるようになった
など、小さな変化の積み重ねが見られてきました。
子どもの成長は、いきなり大きく変わるものではありません。
しかし、
小さな成功体験の積み重ね
が、やがて大きな自信と土台になります。

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育脳スポーツでは、実際に何をするの？
育脳スポーツでは、
ただ身体を動かすだけではありません。
子どもたちが楽しみながら、
脳・心・社会性・身体
を自然に育てられるように設計された、実践型プログラムを行います。
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① スーパーハードドッジ®（１対１の対戦型）
スーパーハードドッジ　動画

〜投げる力を育てる象徴プログラム〜
育脳スポーツの中心となるのが、
「投げる力」を育てるプログラムです。
投げる動きには、
● 空間認知
● 判断
● タイミング
● 全身協調
● 実行機能
● 挑戦
● 修正力
が含まれています。単なるドッジボールではなく、考えて動く
見て判断する
仲間と関わる　力を自然に育てていきます。
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② スノウボールゲームズ®（雪合戦ゲーム）
早起き雪合戦ゲーム動画


〜運動が苦手な子も入りやすい協調型ゲーム〜
雪合戦の楽しさを取り入れた、小スペースでもできるゲーム型プログラム。
● 協力
● ルール理解
● 判断
● コミュニケーション
● チームワーク
を楽しみながら体験できます。
「勝つこと」だけが目的ではなく、参加することわること
楽しむこと　を大切にしています。
⸻
③ まほうの○®　チャレンジ
WA　〇抜け　その他　動画

〜集中・判断・空間認知を育てる〜
遊び感覚で取り組みながら、
● 集中力
● 判断力
● 反応
● 切り替え
● 実行機能
を刺激するプログラム。
運動が苦手なお子さまでも入りやすく、成功体験を積みやすい設計です。
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④ ママの玉子®ボール運動（運動能力開発ボール）
〜親子で取り組む発達サポート〜
幼児期の発達土台づくりでは、親子の関わりが非常に重要です。
親子で一緒に取り組むことで、
● 安心感
● コミュニケーション
● 自己肯定感
● 挑戦意欲
を育てていきます。
⸻
育脳スポーツの特徴
✔ 小スペースでできる

✔ 運動が苦手な子でも参加しやすい

✔ 親子でも参加できる

✔ 小学校受験にもつながる

✔ 入学後の学校生活の土台づくりにも役立つ

✔ 他競技スポーツの基礎能力づくりにもつながる
⸻

つまり、
「スポーツができる子」のためではなく、
“これから強くなりたい子”のためのスポーツ。
それが、育脳スポーツ　です。

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